课程内容:
武汉美程教育
第13期育婴师招生简章
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一,招生对象:各地妇联、计生委、妇幼保健院、幼儿园、亲子园、托儿所的工作人员。学前、幼教、护理、护士等专业的大中专院校应届毕业生。育婴家政等机构从事或准备从事婴幼儿照料、护理和教育人员。
二,职业介绍: 高级育婴师:妇联、计生委、妇幼保健院、幼儿园、亲子园、托儿所的管理人员。育婴师:各地妇联、计生委、妇幼保健院、幼儿园、亲子园、托儿所的工作人员。育婴员:育婴家政等机构从事或准备从事婴幼儿照料、护理和教育人员。
三,证书认证:经培训考试合格者,由中华人民共和国人力资源和社会保障部颁发《育婴师国家职业资格证书》
四,考试时间:
考试日期 | 考试时间 | 考试科目 |
2010年3月 2010年6月 2010年9月 | 08:30----10:00 | 理论知识和职业道德 |
10:30----12:30 | 专业技能考核 |
五,报考条件
育婴师培训层次及申报要求:(各项具有条件任一资质者即可申报)
育婴员(职业资格五级):
1)初中毕业,有爱心、耐心和责任感;口齿清楚、会说普通话、表达能力较强,并有一定的学习能力;
2)经本职业育婴员正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书;
3)在本职业连续见习工作2年以上。
育婴师(职业资格四级):
1)取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业育婴员正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书;
2)取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上;
3)连续从事本职业工作6年以上。
4)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中级以上职业学校本职业(专业)毕业证书。
高级育婴师(职业资格三级):
1)取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上,经本职业高级育婴员正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书。
2)取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作7年以上。
3)取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高技能为培养目标的高等职业学校本职业(专业)毕业证书;
4)取得本职业育婴员职业资格证书的大专上本专业或相关专业毕业生,连续从事本职业工作2年以上。
注:报考条件视个人具体情况可适当放宽。
六,报名手续
填写报名表, 身份证复印件2份 (正反两面复印在一张A4纸上), 学历证书复印件2份, 工作经验证明1份 , 蓝色背景免冠证件照片2寸4张。
七,报名方式
带齐各种资料及费用,到招生办公室现场报名
地址:武昌洪山路4号 市内乘108路 411路 522路 572路 578路 606路 701路 709路 到洪山路下车即到
八,培训费用
项目 | 级别 | 价格 |
高级育婴师 | 三级 | 2500元 |
育婴师 | 四级 | 1600元 |
育婴员 | 五级 | 800元 |
九 课程安排
主要分为生活照料、日常生活保健与护理和教育三个部分。
一、生活照料
(一)饮食
(二)饮水
(三)睡眠、二便、三浴
(四)卫生(居室、个人、四具)
二、日常生活保健与护理
(一)预防接种
(二)生长监测
(三)常见疾病护理
(四)预防铅中毒
(五)意外伤害处理
三、教育
(一)婴儿发展评价
(二) 实施个别化教学计划
(三)培训指导
高通过率:提供配套的国家题库命题组专家编写的辅导资料供学员学习,不过者下期免费重学
教学手段丰富:现场名师授课,国内外婴幼儿教育内容的视频资料及网络育婴课程辅助学员掌握实用知识
推荐就业:免费推荐实习,实习结束推荐到相关社区育婴机构就业;有育婴创业意向者提供创业技术支持
十,讲师介绍
独家权威师资:北大医学部,华科大同济医学院,武大医学部等具有综合育婴素质的专家、学者、权威人士授课,专业理论性强。对于婴幼儿医疗、卫生、教育、心理、营养、护理、疾病预防的应用性知识进行系统讲述,根据育婴领域实际情况进行案例教学。
十一,培训教材
根据“育婴师国家职业标准”的要求,组织编写了全国统一的“育婴师国家职业资格认证培训专用系列教材”,本教材吸收了当前同类教材之精华并结合我国实际需要,达到了较高水平。
本册 | 教材名称 | 授课模块 | 备注 |
1 | 基础知识 | 职业道德、0-3岁婴儿解剖及生理发育特点、0-3岁婴儿心理发展特点、0-3岁婴儿营养、0-3岁婴儿教育、相关法律、法规知识 | 国家指定教材 |
2 | 高级育婴师 | 生活照料(饮食与营养、照料婴幼儿睡眠、二便、传染病的消毒)、日常生活保健与护理(常见疾病护理、常见发育行为问题识别、危险因素识别、预防铅中毒)、教育(训)动作与运动能力的培养、语言、感知与认知能力的培养、良好情感与社会性行为的培养)、指导与培训(家长指导、业务培训) | 国家指定教材 |
3 | 实战技巧 | 育婴师的角色与任务、社区早教创建与管理、音乐启蒙、动觉整合、蒙台梭利教育、儿童心理辅技术,儿童心理的评估技术,儿童潜能心理辅导模式。 |
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